Formación académica:

• 2015, licenciado en Matemáticas y Física, Cali, Colombia, Universidad del Valle.
• 2017, magíster en Ciencias Área Matemática Educativa. Guerrero-México Universidad Autónoma de Guerrero.

Experiencia:

• Universidad del valle, educación. Profesor hora catedra de la maestría en educación con énfasis en matemáticas. Tutor de trabajo de grado de maestría en educación matemática.
• Universidad del valle educación. Asesor de la línea de matemáticas del proyecto ondas Encargado visitar a 10 instituciones de carácter oficial donde se apoya de manera técnica y sistemática los proyectos de investigación realizados por los diversos grupos
• Universidad Autónoma de Nariño sede Cali. Profesor de ciencias básicas para el área de ingeniería. Docente tiempo completo del área de ciencias básicas (matemáticas y físicas) donde se dictaron cursos como física mecánica y electromagnetismo, matemáticas especiales, cálculo y matemáticas fundamentales.

Investigación:

• Ramírez Bernal, G y Ordoñez Cuastumal, J. S. (2014). La visualización didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad del Valle: el caso de la derivada en un curso de cálculo I (Tesis de pregrado). Universidad del Valle, Colombia. Recuperado de: http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/7680/1/3487- 0473497.pdf
• Cervantes Barraza, J., Ordoñez Cuastumal, J.S., y Cabañas Sanchez G. (2017) El poder persuasivo de la refutación en argumentaciones colectivas. Boletín de Educación Matemática (BOLEMA), en prensa
• Ordoñez Cuastumal J.S., y Cabañas Sanchez, G. (2016). El papel de la abducción en la resolución de problemas de Geometría con profesores de Matemáticas. En R. Rodriguez (coordinadora general). 30° Reunión latinoamericana de Matemática Educativa (ALME). Congreso llevado a cabo en Monterrey México.
• Ordoñez-Cuastumal, J.S., Navarro, C y Ferrari-Escolá, M. (2017). Razonamiento covariacional en estudiantes de nivel superior (Tesis de maestría). Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo, Guerrero, México

Líneas de investigación:

• Razonamiento matemático
• Educación matemática
• Didáctica de las matemáticas

Publicaciones:

• Ramírez Bernal, G y Ordoñez Cuastumal, J. S. (2014). La visualización didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad del Valle: el caso de la derivada en un curso de cálculo I (Tesis de pregrado). Universidad del Valle, Colombia. Recuperado de: http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/7680/1/3487- 0473497.pdf
• Cervantes Barraza, J., Ordoñez Cuastumal, J.S., y Cabañas Sanchez G. (2017) El poder persuasivo de la refutación en argumentaciones colectivas. Boletín de Educación Matemática (BOLEMA)